Comenzaré por el primer principio recogido en la carta de derechos.
El niño disfrutara de todos los derechos enunciados en esta Declaración. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia.
La Realidad de muchos niños inmigrantes en Europa
Una campaña muy bien organizada por el neofascismo europeo, señala a los inmigrantes como responsables de la crisis económica que estamos sufriendo.
Muchos de los actos racistas que se está sucediendo, están siendo silenciados solapadamente.
Los niños son los inocentes perjudicados, en las escuelas algunos profesores vuelven la cara hacía otro lado cuando uno de estos niños les plantea sus quejas.
Y aquí doy fe que es cierto.
Frases como ''Lárgate a tu país'' '' Venís a robar lo nuestro'' '' tu padre es un terrorista'' ''negro de mierda'' las escuchan los niños a diario.
Estoy harta y asqueada de como se justifican algunos docente '' Eso es cosa de críos''
No, no es cosa de críos, un niño no nace racista ni xenófobo, lo convierten en ello su propia familia.
En el cole me llaman negra y se ríen de mi pelo rizado.
Me llaman moro y no entienden ni respetan que sea de otra religión.
Unos malos hábitos alimenticios tiene como consecuencia, que lo niños con sobrepeso sufran las humillaciones por parte de sus compañeros.
Me llaman gordo.
La importancia que se concede al aspecto físico en la cultura occidental influye en muchas niñas que se sientan descontentas con su imagen.
Los medios de comunicación tienen mucho que ver con todo esto: constantemente nos llueven mensajes acerca de lo que constituye ser una persona atractiva y de éxito, especialmente dirigidos a las chicas.
La mortalidad en estos casos de anorexia y bulimia puede ser del 20%.
La muertes en anorexia restrictiva se da por inanición y por la descompensación electrolítica (descenso del nivel del potasio), que provoca paro cardíaco.
Todos hemos visto niñas que ya de pequeñas sus madres las visten como mujeres.
http://tejiendoelmundo.wordpress.com/2010/04/07/concursos-de-belleza-infantiles-terror-en-estado-puro/
Principio 2
Se calcula que una de cada cuatro niñas y uno de cada ocho niños serán sexualmente agredidos antes de cumplir 16 años. En el 90 por ciento de las veces el abusador es un hombre y en más de un 80 por ciento de los casos será un conocido.
El maltrato infantil existe cualquier caso en que por acción u omisión un adulto abusa de su poder, provocando a un niño/a un daño que amenaza su integridad psicológica y/o física.
¿Qué consecuencias tiene el Maltrato en los niños/as?
El maltrato físico o psicológico afecta el desarrollo psicosocial de los niños, con graves secuelas para el resto de su vida, dejando huellas y cicatrices visibles e invisibles.
Los niños maltratados verbal o físicamente presentan un deterioro en su desarrollo psicomotor, un mal estado nutricional, se enferman más, son más inseguros y les cuesta adaptarse al medio social que los rodea, ya sea en el jardín, la escuela, el barrio, etc, presentan además un menor desarrollo cognitivo y dificultades de aprendizaje y rendimiento escolar.
Principio 3
El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad.
Existen millones de niños en todo el mundo que nacen sin registro, que 'no existen'.
Principio 4
El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud; con este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales, incluso atención prenatal. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados.
Unos 350 millones de menores en el mundo no reciben asistencia sanitaria profesional en su vida
Alrededor de 350 millones de niños y niñas en todo el mundo no ha visto a un trabajador sanitario en su vida, según de desprende del informe 'Sanidad al alcance de todos los niños y niñas', elaborado por Save the children, en el que se solicita a los líderes mundiales que inviertan en salud para suplir los 3,5 millones de puestos sanitarios necesarios para un reparto equitativo de profesionales.
Principio 5
El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento, la educación y el cuidado especiales que requiere su caso particular.
En nuestro entorno, aunque ignorados por muchos, viven, o intentan vivir, cientos de seres con disminuciones físicas, con enfermedades, con grandes impedimentos o barreras que limitan sus posibilidades y anulan sus derechos al trabajo, a la diversión, a la cultura, minusválidos a los que “sin darnos cuenta” les negamos la posibilidad de una existencia digna, normal a la que tienen derecho.
Aquí, hago una parada para escribir sobre los millones de niños que quedaron mutilados, imposibilitados para siempre, son las víctimas de las guerras sin sentido, invasiones indiscriminadas movidas por intereses avariciosos.
Fotografías de Gervasio Sánchez
Mutilados por las minas antipersonales.
Cuántos niños iraquíes ,afganos, palestinos, libaneses, libios han sido mutilados y quemados por las bombas las tropas norteamericanas e israelíes
El Daño Colateral, no es sólo una forma de referirse a “ciertas estadísticas” en un conflicto bélico o una acción armada; es un punto de vista, es un discurso mediático, es una propuesta de realidad frente a la opinión pública.
El discurso mediático es un arma de las guerras modernas en el frente de las comunicaciones.
Se intenta resignificar una realidad privándola del sentido ético y del juicio moral que contenía.
Es la astucia de hablar sin tener que hacerse cargo de la carga ética y moral que ello implica.
¿Algún día serán calificados como crímenes contra la humanidad?
En fin...
Principio 6
El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión. Siempre que sea posible, deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y en todo caso, en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otro índole.
Existen al menos 18 millones de niños de la calle en la India, 40 millones en América Latina y cerca de 100 millones en todo el mundo. Chicos que nacen y mueren en las calles a causa de la pobreza, el abandono, o la desestructuración familiar.
Principio 7
El niño tiene derecho a recibir educación que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad moral y social, llegar a ser un miembro útil de la sociedad. El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe en primer término, a sus padres. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deberán estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho.
Más de 100 millones de niños permanecen sin escolarizar
un 57% de éstos niñas.
Principio 8
El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y socorro.
Lo normal, sería socorrer a un niño cuando se hace daño jugando, en un accidente.
Lo que es vergonzoso es socorrer a un niño, a punto de morir de inanición, cuando los amos del mundo, meses antes fueron informados de las sequías y hambrunas que asolaban a países, países que para ellos no valen nada.
¿Qué más se puede decir aquí?
Principio 9
El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No será objeto de ningún tipo de trata. No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso se le dedicará ni se le permitiría que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educación, o impedir su desarrollo físico, mental o moral.
Se calcula que en todo el mundo hay 158 millones de niños y niñas de entre 5 y 14 años que trabajan, lo que equivale a 1 de cada 6 niños y niñas. Millones de niños y niñas trabajan en condiciones de peligro.
Unos 12 millones de ninos menores de 14 anos trabajan en las llamadas fabricas del sudor del Tercer Mundo produciendo la ropa, los juguetes o los ordenadores que compra Occidente.
Dos periodistas austriacos, Klaus Werner y Hans Weiss han pasado una larga temporada documentándose sobre estas prácticas e incluso se han hecho pasar por proveedores ante alguna de las empresas para comprobar la veracidad de los hechos. El resultado ha sido el «Libro negro de las firmas de marca»:
Adidas
Nike
Levi’s
Disney
Chicco
Samsung
Principio 10
El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquiera otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes.
Primero tendríamos que reeducarnos los adultos.
Todo es una utopía, es difícil erradicar odios que se han fomentado desde la cuna.
¿Cómo le podemos explicar, pedir a un niño que se sea comprensivo cuando le bombardean su casa, ve morir a sus padres, le agreden en todas las formas, lo matan a trabajar, le venden por un cuenco de arroz?
¿Cómo se lo explicamos?
Paz y fraternidad?
Dos palabras muy bellas.
Pero la paz hace tiempo que saltó por la ventana.
Y en un mundo donde la individualidad, el llegar antes que el otro, el ''ahí te quedas'' se ha instalado entre nosotros, se hace muy difícil hablar de fraternidad.
Los cantos de los niños
Yo escucho los cantos de viejas cadencias
que los niños cantan cuando en corro juegan
y vierten en coro sus almas, que suenan,
cual vierten sus aguas las fuentes de piedra:
con monotonías de risas eternas,
que no son alegres, con lágrimas viejas
que no son amargas y dicen tristezas,
tristezas de amores de antiguas leyendas.
En los labios niños, las canciones llevan
confusa la historia y clara la pena;
como clara el agua lleva su conseja
de viejos amores que nunca se cuentan.
Jugando, a la sombra de una plaza vieja,
los niños cantaban...
La fuente de piedra vertía su eterno
cristal de leyenda.
Cantaban los niños canciones ingenuas,
de un algo que pasa y que nunca llega:
la historia confusa y clara la pena.
Seguía su cuento la fuente serena;
borrada la historia, contaba la pena.
- Antonio Machado
Muy bien elaborada esta entrada, cargada de verdades como templos, que ningún telediario comercial ha mostrado con la amarga pero necesaria crudeza.
ResponderEliminarSi no amamos, protegemos,formamos y educamos a nuestros niños y nuestras niñas, no tenderemos en realidad el día de mañana hombres y mujeres capaces de regir con equidad los destinos del mundo.
Un saludo, Gloria. Muchas gracias por su humanista sensibilidad.